警示教育也需要“温度”

      如何使“看片人”不成为“片中人”？近年来，警示教育成为了纪律教育的“重头戏”，但仍有一些党员干部存在把典型案例当故事的“看戏”心态，没有真正把自己摆进去，没有把案例中的“病灶”当做“镜子”对照检查。讨论中，李艳委员就如何发挥警示教育作用提出了建议。

李艳建议，案例挖掘要有“深度”，要持续发挥反腐倡廉警示教育基地作用，针对各个层面受教育者特点，深入挖掘腐败根源，深刻剖析腐败原因，让各个层面的教育对象“对号入座”，引以为戒；启示警醒要有“温度”，要注重挖掘和运用审查对象的沉痛忏悔，引发党员干部产生共鸣，用他们背离组织、毁掉事业和家庭的沉痛代价，引起深思，触及心灵；案例宣传要有“尺度”，要注意把握尺度，不报道涉密内容、不披露侦查手段、不渲染腐化细节，力避简单露骨的案情披露；组织推动要有“力度”，要切实把警示教育纳入全党纪律教育重要内容，强化对警示教育落实情况的监督检查。 （记者   张祖杏）

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