返回首页火热的六月，德宏州民族第一中学杜又郎同学以730分的高考成绩勇夺2023年云南高考理科状元，哥哥703分，弟弟730分！云南德宏双胞胎兄弟被清华锁定……一条条好消息沸腾了边陲小城。2023年高考，德宏教育捷报频传，再次交出了一份人民群众满意的“成绩单”。这对于经历“疫情大考”，总人口只有131万、高考考生只有8000余人的边疆民族地区来说，尤为不易。
领导重视：站在边疆“仰望星空”
近年来，地处云南西部的德宏州，深入贯彻党中央决策部署和省委教育工作要求，教育面貌发生了历史性变化，人民群众对教育的获得感、满意度不断提升。特别是近5年来，德宏州累计向清华、北大输送学生44人，为全国“985”“211”“双一流”等重点本科院校输送学生6000余人。这背后体现的，是历届州委、州政府对教育工作的重视。
围绕“优先发展教育”这一共识，全州上下锚定边疆民族地区办好人民满意教育的目标任务，全面贯彻党的教育方针，深化教育领域综合改革，一手抓普及水平，一手抓质量提高，全州办学条件显著改善，教育公平更加彰显，教育质量显著提高。
曾经对于边疆学子遥不可及的名校，如今年年都有学生考上，并逐年增加。甚至在清华大学、北京大学、复旦大学等全国顶尖高校都能看到德宏5个世居少数民族学子求学的身影。
这样的变化在德宏州民族第一中学（以下简称“州民一中”）尤为突出，这所全州办学最早的中学，已经成为全国多所名校的优质生源基地学校，为德宏培养了大批优秀的少数民族人才。是什么让这所位于祖国西南边陲的学校取得如此优异的成绩？让我们把目光聚焦到这所默默耕耘七十一载的学校！
历史沿革：扎根边疆面向全国
翻开一张张黑白照片，我们的目光定格到20世纪50年代。1952年10月，云南省委、省人民政府为了改变德宏州落后的教育状况，创建了潞西县初级中学。后来校名几经变更，分别经历了“潞西民族中学”“潞西中学”“德宏州民族中学”“德宏州民族第一中学”；2002年7月，州委、州人民政府决定州民族一中与州民族二中合并办学，重新组建德宏州民族第一中学，并实行高、初中分离办学。
学校的校址由最初的芒市省立小学到芒市农场青年垦荒队的场房到芒市驻军的旧营房，再到仙池路32号，最后到芒市团结大街193号直至现在的校址，共经历了六次搬迁。学校于1978年被省人民政府确定为首批省属重点中学；1998年晋升为云南省一级三等完中，2011年12月晋升为云南省一级二等完中， 2022年1月晋升为云南省一级一等高完中。
蹚过历史的长河，州民一中迎来了崭新的模样：学校占地面积210.2亩，建筑面积65530平方米，一栋栋现代化的教学楼掩映在绿树繁花中；现有55个教学班，教职工246人，专任教师235人，其中，正高级教师10人、占比2.35%，中高级教师201人、占比85.5%。
2022年1月，州民一中晋升为云南省普通高中学校，办学水平综合评价一级一等高完中，标志着州民一中办学水平跨入省级中上水平，实现了零的突破。这是多年来几代民中人奋斗的结果，是全体教职员工、学生努力拼搏的结果，是州委、州人民政府关心关怀和正确领导的结果。
“三成目标”：推动学校全面发展
“作为边疆地区，我们在教育方面没有优势只有劣势，不能一味照搬发达地区的经验，要坚持走不一样的路、走自己的路才是出路。”为此，州民一中校长刘江愚抓住“如何‘教’有质量、‘育’有成效”两个核心问题，提出了以自律文化建设、智慧课堂建设为抓手，提升教育教学质量。
“自律”让学生成人。德宏州是一个集边境、民族、贫困于一体的少数民族自治州，在五种世居少数民族中就有德昂族、景颇族、傈僳族三个少数民族为直过民族。与内地相比德宏有不小的差距。因为内地发达城市，往往社会环境好，家长素质高，规矩意识强。内地是“大手拉小手”，而德宏则是“小手拉大手”，通过教育学生，让他们去影响家长，把文明带进村寨，把文明带进山里。因此，学校文化建设的主旋律是构建自律文化，目标是培养有品位的学生。“不让德育空泛化，要将德育重心下移，成为有刚性的制度、具体条款的规矩，让自律文化有落脚的基石，才能真正助力学生成长成才。”刘江愚说。
在州民一中438班，由班长杜一郎带领全班同学讨论拟定的20条“我们的承诺”和“陪伴我们成长的55条班规”挂在教室最显眼的位置。“每周班会，我们自己对照‘我们的承诺’总结这一周做到了什么、没有做到什么，然后自己提出下一周该怎么做。”在杜一郎看来，小小承诺让“老师要我怎么做”变为“我自己应该怎么做”，让自律文化融入了全班同学的生活习惯和意识中。
见到老师要问好；接受长辈的东西要用双手；不可以在公共场合高声喧哗；与人互动，眼睛要看着对方的眼睛……德宏州民族一中的“55条班规”，几乎涵盖了学习和生活的方方面面，看似细小、简单，却能养成良好的行为习惯，将来学生无论走到哪里，都会获得良好的口碑，也一定是个有教养、有品位的人。
“课改”让教师成长。德宏的地理位置、教育环境等因素造成很多名校优秀毕业生不愿意选择到德宏就业，师资水平远不如内地。经过多次外出考察、总结差异，刘江愚结合德宏实际，总结探索了“八步教学法”“智慧课堂”教学模式。智慧课堂是指在课堂教学中把学习时间、学习结果、学习体验这三个指标有机统一起来，从而使课堂效益达到最大化。智慧课堂必须厘清“三个问题”，做到“三个清晰”。三个问题是：“我要讲什么？”“我用什么方法来讲？”“学生学懂了没有？”三个清晰是：内容清晰——教什么？方法清晰——怎么教？环节清晰——教的效果怎样？于是，他们用集体备课、小组研讨升级教师知识储备，用学科团队升级教师技能，用“生生互动”“师生互动”打破填塞式学习，用标准、流程规范教师教学行为，解决了教师如何教、学生学什么的问题，让远在边疆的教师“教”和学生“学”的教育理念“边而不僵”。
质量让学校成名。得益于“智慧课堂”教学模式的创立，州民一中教育教学成绩突飞猛进：2015年邵俊莲同学夺得了全省文科状元；2020年钏茗禧同学获得全省理科状元；2023年杜又郎同学勇夺云南高考理科状元。2014年起，学校每年均有学生进入全省前50名，优秀学子的身影遍布全国一流名校。四年的时间里，学校一本率由原来的30%多，提升到近70%。一本率的大幅提升，充分显示了学校的办学实力。
近年来，学校创造了低投入高产出、低入口高出口、小州市办优教育的奇迹。州民一中成为学子们走出山门，走出边疆，走向全国，乃至走向世界的梦想园地，成为家长、社会信赖的名校，成为德宏教育的希望，铸就了“小州办优教育”的民生品牌。
随着教学质量的大幅提升，学校先后被清华大学、中国人民大学、浙江大学、南京大学、中山大学、南开大学、同济大学、天津大学、西安交大、哈尔滨工业大学等50余所名校授予优质生源基地学校。
“办学特色”：提升学校办学品质
办学特色之一：让边疆民族教育绽放光芒。作为一所办在边疆民族地区、少数民族在校学生占比约40%的学校，州民一中始终紧紧围绕各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题，把民族团结进步示范教育与学校办学定位和特色发展紧密结合，与教育教学改革同谋划同推进。学校严格落实民族团结教育进课表、进课堂的要求，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结宣传教育活动，不断增强各族师生对中华文化的认同感和自豪感，为边疆民族地区培养了大批优秀的各族人才，为德宏民族团结进步示范区建设作出了积极贡献。
在学校社团中，成立了“傣学会”“景颇学会”，让在校少数民族学生了解学习本民族的历史沿革、文化习俗、风土人情；开展“我爱家乡”等主题教育系列活动；组织不同年级的学生举办民族团结知识竞赛；在每年的“青葱岁月”艺术节上学生排演的傣族、景颇族、傈僳族等各民族的舞蹈，以独特的创意、浓郁的民俗、鲜明的民族服饰感染了一批批观众，让学生更深刻地领会到少数民族传统文化的魅力；一年一度的泼水节，学校都会组织师生举行泼水节庆典活动，在欢乐的象脚鼓声中，师生共同跳起嘎秧舞，纵情泼水，在这和谐大家庭中感受各民族文化的精髓……一项项活动，丰富了校园文化，陶冶了无数学子的情操。
除此之外，在招生政策上给予倾斜，招收本地5种世居少数民族学生，均给予降低20分照顾录取的政策，对于“人口较少民族”（傈僳族、阿昌族、德昂族），根据具体情况再次下调录取线，使招生政策能惠及更多优秀的少数民族学生，让他们享受到全州最优质的教育。在生活上给予充分保障，有助学金、“培苗”资助、困难补助等，决不让一名学生因贫困而辍学。近五年的高考，民族学生达线率100%，五种世居少数民族考生均能考上重点大学。少数民族学生的入学率、巩固率、高考升学率逐年提高，大批少数民族优秀学生脱颖而出。特别是2019年高考，“直过民族”景颇族学子一人考上清华，一人考上北大，让山沟里也能飞出“金凤凰”。被全国一流大学录取的少数民族学生，不但面广，而且人数众多，各民族学子足迹遍布祖国大江南北。
由于成绩突出，学校先后被评为“全国民族中学教育示范校”“云南省民族团结进步示范学校”。
办学特色之二：让科技创新教育植根校园。自20世纪末开启青少年科技创新教育大门以来，州民一中高度重视青少年科技创新教育的组织、实施和发展，一直将科技创新教育作为办学特色之一来抓，立足于当地丰富的生物资源和浓郁的民族人文资源，大胆探索，经过多年实践和不断完善，率先创建了全国独具边疆民族地区特色的科技创新教育模式：《科学》课程+课外科技实践活动，取得了良好的社会效益；随后又进一步提出了“123”科技创新教育新模式：“1”：一个中心理念，让科普走进每一个学生心田；“2”：利用校内、校外两个活动空间，开展宣传和实践两种形式的活动；“3”：课堂、校园和社会三种实施途径。
经过20余年努力探索实践，学校在课程设置、科普宣传、科技实践活动、科技大赛等方面取得了显著成效，特别是参加国内各类科技大赛成绩斐然，至今共获国家级奖31项，省级奖118项，州级奖278项。其中较为突出的是朱宏同学的《芒市地区的蝶类——喙蝶的发现》、张毅同学的《超速查式英汉词典》、许新科同学的创造发明《新型夜间照明IC卡电话》等获得国家级一、二等奖，学生两次获“明天小小科学家奖励活动”一等奖，这些作品还被选登在《全国青少年科技创新大赛获奖作品集》中。杨荣杰同学对透明蛭的发现和研究，填补了国内洞穴蛭类研究的空白；科技辅导员多次获国家级和省、州表彰，其中郭云胶老师获得全国十佳科技辅导员称号。学校还先后聘请了探月工程首席科学院院士欧阳自远、院士苏君红、黄润乾和云南省著名专家高衡、熊江、李跃及当地著名专家到校给师生做科普报告，激发了师生对科学探索的热情。
由于成绩突出，学校于2001年被评为云南省首批省级科普教育示范学校，2002年被生态环境部和教育部评为国家级绿色学校。在边疆民族地区条件比较落后的情况下，科技创新教育能取得这骄人的成绩，引起了国内关注，在省内产生了极大反响，在边疆科技创新教育和基础教育改革方面产生了巨大的影响和前所未有的社会效益。
办学特色之三：国家级培养优秀体育后备人才试点学校。州民一中历来高度重视体育工作，一方面在招生政策上给予倾斜：每年给少体校10个指标，由体校推荐优秀体育人才到学校就读；对“足球精英训练营”学生降20分录取。另一方面在训练和比赛上给予充分保障：从20世纪80年代开始，就把体育训练和比赛纳入学校的重要工作来安排，每周下午课余时间都会组织各种体育项目运动队的训练，每年都定期开展足球、排球、篮球联赛和田径比赛，让校园充满活力，让学生体质得到增强，更好地培养了学生的集体荣誉感和团队精神。
在国家级比赛中成绩突出，州民一中学子李宝莲曾获得第十届亚运会标枪金牌，并被评为中国田径“十佳”之首；梁兆锐同学在2019年全国举重青年锦标赛男子49公斤级比赛中获得抓举第一、挺举第一、总成绩第一；刘永坤同学在2018年代表云南省参加全国标枪邀请赛，获得U18少年组男子冠军等。在省级比赛中，郭成仪同学获得云南省第十三届运动会蝶泳金牌；喊旺同学（傣族）获得云南省中学生运动会100米、200米冠军；排旭鸿同学获得云南省举重冠军赛、锦标赛第一名，省十五届运动会第一名；李美欣同学在云南省第十五届运动会田径比赛中获得女子铅球第一名；张智荣、杨浩同学在云南省第十三届运动会网球比赛中获得男子双打金牌等，一块块沉甸甸的奖牌上闪烁着边疆学子的汗水。
为高校输送了大批优秀学子。从2006年以来，州民一中体育特长生高考上线率均为100%；从2010年以来，有5名同学考取北京体育大学；上海体院、成都体院都有边疆学子的身影；每年都为大学输送一批高水平运动员。
由于成绩突出，学校于1988年被确定为“全国首批培养优秀体育后备人才试点学校”；1989年、1991年两次被国家体委、教委评选为“全国体育传统项目先进学校”；1993年被国家教委评选为“全国培养优秀体育后备人才试点先进学校”；2001年被国家体育总局评为“全国群众体育先进单位”；2014年被确定为国家级“体育传统项目学校”等。
告别昨日书写的辉煌，以“养正、拓新”为校训，秉承“积德立身，积学至远”的办学理念和“让边疆学子走向全国，走向世界”的办学目标，州民一中全体师生又将踏上新时代的奋进之路……
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