幼儿园建构式主题课程学习—德宏州第二幼儿园

2024年9月，我园园领导组织全体教师集中进行课程培训。朗朗课程主讲人衣红霞，通过腾讯视频会议的方式与教师进行交流学习。

本次幼儿园建构式主题课程学习从课程理念、课程特色、课程体系三个方面进行学习。首先，在课程理念部分主讲人引出皮亚杰的建构主义，作为课程的理论支撑，按照《3-6岁儿童学习与发展指南》，《幼儿园教育指导纲要》的要求，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域来划分课程内容，旨在发展幼儿的多元智能，包括语言智能、数理逻辑智能、自然观察智能、自我认知智能等方面。

其次，在课程特色部分介绍了四个方面的特点包括：1.主题牵引，整合教育；2.AR技术，互动体验；3.活动多元，内容丰富；4.地域性。主讲人针对地域性，介绍了特色活动《云南汽锅鸡》、《云南鲜花饼》等，让教师感受到极具特色的活动氛围，从而在组织教育教学活动中更加关注生活资源，关注幼儿兴趣爱好和个体差异。

然后，在课程体系部分介绍了本课程的教学资源有幼儿活动资源和教师教学资源，其中重点学习了教师如何使用教学资源，详细介绍了多媒体资源是如何针对幼儿发展的五大领域来设置丰富的活动栏目。

接着，在课程的组织与实施部分强调教师应该先根据本班幼儿实际情况和发展水平设置活动内容，熟悉幼儿用书及操作材料之后再调整活动内容，最终在活动反思部分可以再次调整活动目标。

最后，我园党支部书记杨蕊同志，针对本次课程学习进行小结，鼓励教师在基于本班幼儿兴趣和发展水平的基础上进行课程创新。新学期，新气象！愿全体教职工带着新的希望，新的憧憬与孩子们开启多姿多彩的新学期！一起加油吧，未来的日子更加闪耀！